课程:高级培训师

您将会学到:

  • 掌握能力建设的理论、流程、工具和方法。
  • 在专家指导下完成一个实际的能力建设项目教学方案设计。
  • 通过学习和考试后可以获得联合国训练所Cifal中心颁发的“高级培训师”证书。

课程背景:

创新是时代的主题。要面对快速变化的世界,创新组织必须变得更为敏捷。“要让听得到炮声的人做决定。”这就要求组织为一线管理人员和员工“赋能”,让他们具备决策和行动的能力。这导致传统企业内部的培训业务发生了深刻的变化,企业需要从线性的、静态的培训活动,转变为持续性动态的、系统级的“能力建设”。从而帮助员工和组织实现可持续发展。而要实现这个目标,企业需要懂能力建设方法的新型培训师!

课程简介:

联合国是能力建设的主要推动者,能力建设是“联合国可持续发展目标17. 加强执行手段,重振可持续发展全球伙伴关系”的核心组合部分。本课程基于联合国可持续发展和创新理念,运用面授或线上实战工作坊(Workshop)教学方式介绍了在能力建设体系下,高级培训师应当如何架构、设计、实施和测评面向企业员工和客户的学习方案。此外,课程还重点介绍了团队引导和行为设计在学习的实践方法,以及如何运用先进技术结合远程教育技术开展能力建设的具体方法。

本课程学习完成后可以获得参加由联合国训练研究所CIFAL中心颁发的“高级培训师(UCST)”证书考试所需要的10个高级学分。

谁应当参加:

  • 面向成年人的企业培训师。
  • 在企业中从事培训或能力建设的培训总监、企业大学校长、培训经理、人力资源经理等。
  • 企业高层管理人员,如:首席执行官、首席产品官、总监等。

预备知识:

  • 参加本课程学习者应当由企业内部2-3年以上实际的培训教学工作经验。
  • 如未达到上述要求,建议先学习本课程的前置预备课程。该课程采用线上方式,您可以在苹果App Store下载“培训师(Trainer)”软件完成学习。

课程大纲:

一、可持续发展的学习理论

  • 能力及能力发展理论进展。
  • 促进和影响学习的心理学因素。
  • 从培训到能力建设。
  • 什么是能力建设?
  • 能力建设和培训的差异。
  • 能力建设中的系统思考。
  • 创新理论及对企业能力建设的影响。

二、组织层次的能力建设设计和架构

  • 组织文化和能力建设。
  • 创新组织的赋能组织结构设计。
  • 告别虚假的ROI,如何建立新的能力建设的评价体系和评价指标?
  • 变革管理,如何推动组织的能力建设变革?
  • 消除深井,促进团队协作,包括跨部门和客户及其他利益相关者的合作。

三、能力建设学习方案及课程的研发

  • 课程性质:课程产品还是培训项目?
  • 新的课程研发流程,用精益创业和敏捷加速课程创新。
  • 如何发现和识别新课程研发的机会?
  • 如何研究学习对象?主流的调研方法及适用场景、优劣势。
  • 建立学习者的用户画像。
  • 如何建立课程原型。
  • 如何评估课程原型?方法和实践。
  • 课程发布、营销和退出。
  • 课程组合管理。

四、团队引导和赋能

  • 为何要告别教学中的单边控制模式?
  • 什么是团队引导?
  • 心智模型及如何识别和改变心智模型?
  • 团队引导的流程。
  • 如何用团队引导促进交互学习?
  • 学习中运用团队引导的技术方法:问题、阅读肢体语言、左手栏工具等。
  • 将团队引导从课堂带入工作中。

五、在学习中运用行为设计的理论和方法

  • 学习不是我知道了,而是行为改变,如何让行为改变真正发生?
  • 行为设计的理论、流程、方法和伦理审核。
  • 如何在课程设计中运用行为设计的方法?
  • 如何在课堂教学中运用行为设计的方法?
  • 如何构建新能力的“微环境”?
  • 真正赋能,如何把学习中的能力带到工作中去?

六、能力建设和线上学习

  • 为什么线上学习打开了能力建设的新世界?
  • 不同的世界, 不同的做法,如何将新技术运用到线上学习中?
  • 如何让单次的培训变成可持续的动态能力提升过程?
  • 将团队引导和行为设计运用到线上学习的具体方法。

七、实战演练

  • 通过面授或线上会议形式,在教师指导下完成一个实际的能力建设学习项目,并完成20分钟的教学实践。

课时:

  • 面授:30小时(连续2个周末,共4天)
  • 线上:30小时(线上会议及视频录播形式,共15次,每次约2小时)

考试及证书:

  • 通过考试获得联合国训练所Cifal中心颁发的“高级培训师(UCST)”证书。

如何报名:

通过“SDGT项目课程合作伙伴”报名参加学习。

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